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易子而教的可行性实践活动

话说这个暑假,兔子和嘟一起报了奥数班和作文班。

(一)
数学可是兔妈的死穴,当年在这上面吃过不少大亏。想来兔子大概有些遗传。当然,小学数学是不可能难倒兔妈的。但,事实证明,会做不等于会教。如何清晰明白地讲解这个问题经常令兔妈抓耳挠腮,无所适从。

而这一次的奥数,简直是一个险恶的天堑。兔子做不出来,兔妈也做不出来,就算做出来了,也总没法以最清晰明了的方式让兔子理解。在这种时候,大学念了四年自动控制系电气技术专业的嘟妈无疑是一个高大的存在。

兔妈讲数学题,由于自己底气就不足,加之担心兔子听不懂,便容易急。你急,她更急,最经常的结果就是吵得不可开交,偶尔还会诉诸武力。

但在嘟妈面前,兔子哼都不敢哼一声。并且,嘟妈能熟练运用各色图表、模型,以理科生的清晰思路指明一条通向解题的康庄大道。

于是,这个暑假,兔子兔妈无不用崇敬的目光仰视嘟妈。

(二)
但是,嘟妈也有烦恼。

某次嘟过来做客,作业里还差一篇作文没写。兔妈在旁循循善诱,指点他列大纲,理思路,筛选细节,原本皱着眉头咬笔杆的阿嘟飞快地完成了作业,回家后不忘夸赞兔妈讲解得清楚又明白。

这个暑假开始兔妈让兔子开始作读书笔记。嘟妈觉得是个好方法,回家也如法炮制地要求阿嘟,怎奈小家伙完全不理,嘟妈少不得向兔妈抱怨。于是,某天趁两只兔子都在单位,兔妈拿着兔子的读书笔记展示给嘟看:“喏,像这样一本书一本书地做下来,到年底一看,‘哇,我都已经读过这么多书了’,是不是非常有成就感?”

嘟遥想了一下,眼睛顿时笑弯了。

兔妈趁热打铁:“其实非常简单,就像这样,写上每本书的书名,作者,摘抄些你最喜欢的句子和词语,最后来几句评点。我可不相信你会做得比兔子姐姐差。”

过了一会儿,嘟妈偷偷走过来作手势,兔妈顺手势一看,呀,嘟正抱着书,拿着本子,埋头努力呢。嘟妈乐坏了:“还是你有办法啊。我嘴皮都说破了他也不理。”

(三)
上周末安排小朋友们到summer家聚会,出发前嘟在兔妈家吃午饭。桌上有一盘苦瓜炒蛋,嘟一见就摇头:“我最讨厌苦瓜了,连炒在一起的东西我都不愿意碰。”

兔妈一转念头就有了主意:喏,如果肯吃三口苦瓜的话,下午我会说服summer阿姨同意你玩一个小时游戏。

反正不管怎么样,他都会玩游戏,本来嘛,主人一般不会拒绝来作客小朋友的要求,不如善加利用为是。

嘟飞快权衡了一下:三口?

兔妈肯定地点头:对。三口。但是得要由我来夹菜。

玩一个小时游戏的诱惑太大啦,嘟下定决心,狠狠地点了头。兔妈飞快拿起筷子,夹了满满三大夹苦瓜放进碗里。

嘟有点傻眼,大概没想到竟是如此巨大的三口,又不甘心放弃,只好连吞带咽地吃下碗中苦瓜。

兔妈飞快短信告知。嘟妈的回复只有四个字:天哪!!苦瓜!!

而那天下午,三只兔子忙着游泳,戏水,捉迷藏,玩大富翁……只在吃饭前,嘟才好容易抽空玩了半小时左右的游戏。

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